遊戲介紹
建議疊疊樂木頭要買大塊一點的，小塊容易倒
藍---疾病名稱
黃---病因(簡單，非常常見，課本教過的)
紅---病因(難，較易搞混)
將病因分級好處是，學生配對出難的，可以加多一些分，區分出程度。
圖中左邊是疾病名，右邊是病因
首先玩家A抽出一塊木塊
將木塊上的紙卡撕下來
抽出的字卡為"睡眠病"是一疾病名，將之貼在共同暫存區的疾病區
撕下字卡的木塊繼續往上疊
換玩家B抽取第二塊木塊
玩家B抽到"幽門螺旋桿菌"為病因，放置共同暫存區的病因區後，撕下貼紙的木塊再往上疊。
當發現有可配對的疾病和病因時
玩家將配對的疾病與病因撕下
貼到自己的配對成功區
疊疊樂倒塌一局結束，由老師計算配對成功的分數
Q&A以及建議
Q1.會發生配對不上的問題嗎?A1.因為有些木塊還沒被抽出，疊疊樂就倒了，所以每個疾病與病原都要做2~3重複，配對成功的機率才較高。
Q2.遊戲一下就結束怎麼辦?
A2.疊疊樂倒塌是無法避免的，結束只好把字卡貼回去，再玩一次。但是我們規定，使疊疊樂倒塌的一方要扣分，因此為了不讓自己被扣分，大家會小心的抽取和堆疊。
Q3可能要多玩幾輪才會學到所有疾病
A3.呵~對呀!不過如果有2~3重複，配對成功的機率就會增高。多玩幾輪效果會更好，學生會更加熟悉這些疾病與其病因。
建議1.和健康課本搭配應該會很有趣
對!我就是看準了生物和健教課本教了許多疾病及其病因，但是都是零散在各章節，藉由這個遊戲可以達到一個統整的效果呢!
建議2 將這個遊戲改成抽鬼牌的方式會更加方便，且確保每個更有機會備配對到!
這我就不得不佩服橘子蔡老師，馬上可以想到這個玩法!抽鬼牌的玩法曾在我腦中浮現過，但礙於這樣跟我上一個設計的遊戲BIO牌性質太像，又是一個紙牌遊戲，因此就此打住，想要融入不同的輔助學習遊戲中。不過我非常認同橘子蔡老師的建議，如果再稍加設計，又是一副令人愛不釋手的紙牌遊戲!我之後一定會將這個建議付諸實行，這副紙牌一定會很好玩!
拍拍手!! 整理的好詳細!! 很棒的教學活動~^^
回覆刪除魚丸老師您好：
回覆刪除好好玩！謝謝提供好點子。
請問：參賽人數與輪流方式？若是一班約35人將如何？
敬祝 教安 蘭991106
TO貓天空看見魚骨頭
回覆刪除謝謝學長!聽說你還有新的疊疊樂玩法，好想聽喔!^^
TO文蘭老師:
一班35人，可以分組的方式進行。
一組可以三~四人，兩組兩組對戰。(所以組數要是雙數)
假設為A組和B組對戰，A組的1號同學先玩，再換B組1號同學玩。在輪A組2號同學...以此類推。可以請每組站一排輪由玩。
當同學在玩時，還沒輪到的同學可以請他們監督，是否對手有配對錯誤情形。糾舉正確可以再幫他們那組加一分!
不過疊疊樂就要準備比較多個(每兩隊玩一個疊疊樂)為了節省時間老師可以省略掉木塊著色的部分，紙卡分色一樣也可以達到分級的效果喔~
不知道我有沒有幫到文蘭老師，如果還有問題，歡迎在留言問我
謝謝^^
by魚丸